| Ce jeune garçon est beau comme un prince. |
Met en relation un comparé avec un comparant à l'aide d'un outil de comparaison |
Deux éléments sont rapprochés avec un outil de comparaison. |
La comparaison |
| Cet homme est un lion |
Met en relation deux éléments, un comparé et un comparant, mais sans outil de comparaison. |
Une comparaison implicite, sans outil de comparaison. |
La métaphore |
| Les arbres gémissent au vent. |
Elle rend vivant un objet inanimé. |
Consiste à attribuer des comportements humains à des objets |
La personnification |
| La Liberté guidant le peuple |
Permet de concrétiser une idée abstraite et commence généralement par une majuscule |
Représentation concrète d'une idée abstraite |
L'allégorie |
| Petit par la taille, grand par l'esprit. |
Consiste à opposer deux mots ou deux expressions contraires |
L'association de deux mots qui sont contraire. |
L'antithèse |
| Le soleil noir |
Consiste à rapprocher des mots de sens contraire |
Deux mots de sens contraires qui sont liés l'un à l'autre. |
L'oxymore |
| Vous êtes en retard! bravo! |
Figure de l'ironie, elle permet de critiquer et de se moquer |
On exprime le contraire de ce que l'on pense. |
L'antiphrase |
| Je meurs de faim |
Consiste à exagérer la réalité de façon à impressionner |
C'est une exagération. L'expression dit plus que le réel. |
L'hyperbole |
| Je ne te hais point. (je t'aime) |
Permet d'exprimer implicitement plus de ce qui est dit |
On dit le moins pour suggérer le plus (souvent négative) |
La litote |
| Il s'est éteint. (il est mort) |
Dissimule une idée brutale et désagréable |
On emploie à la place d'un mot un autre mot pour atténuer son sens |
L'euphémisme |
| Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient une harmonie |
Amplifie la réalité. |
Citer une série de termes de même classe et de même fonction grammaticales |
L'énumération/ L'accumulation |
| Je me meurs, je suis mort, je suis enterré (Molière) |
Produit un effet de grossissement |
On fait succéder des termes en croissance ou décroissance |
La gradation |
| Adieu la peine et le plaisir. Adieu les roses. Adieu la vie. Adieu la lumière et le vent. |
Met l'accent sur une idée |
On répète un mot ou une expression en début de vers ou de phrase |
L'anaphore |
| Ses cheveux étaient noirs, sa chemise était noire, ses chaussures étaient noires. |
Elle insiste sur une idée. |
La répétition d'un mot ou d'un groupe de mots dans une phrase ou un texte |
La répétition |
| Vous êtes aujourd'hui ce qu'autrefois je fus |
Souligne l'union de deux réalités ou renforcer une antithèse. |
Placer en ordre inverse des mots syntaxiquement identiques. Termes disposés en AB/BA |
Le chiasme |
| L'auteur de la Comédie humaine. (Balzac) |
Permet d'éviter une répétition et crée un mystère |
Remplacer un terme par une expression de même sens |
La périphrase |
| Boire un verre. Manger une assiette |
Permet une désignation plus imagée et une concentration de l'énoncé. |
Pour désigner un objet, on utilise le nom d'un autre qui lui est proche : son contenant, sa cause, son origine… |
La métonymie |
| Les voiles au loin. |
Désigner la partie pour le tout/ |
Désigner un objet par une partie de l'objet. |
La synecdoque |
| J'irai par la forêt, j'irai par la montagne (Victor Hugo). |
Met en valeur le rapport entre les deux propositions. |
La répétition d'une construction ou d'un groupe de mots dans deux propositions qui se suivent. |
Le parallélisme |
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